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２～３岁的孩子绘画为何最好用彩色油画 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-26 9:24:00 |
| ２～３岁的孩子思维发展很快，他们开始要表达自己对某一事物的感受和情感，但由于他们掌握的词汇量是有限的，不能满足表示的愿望和需要，开始运用绘画这种手段来补充。这个时期的孩子，动作发展的特点是：大肌肉发展的早，而手部小肌肉群发育较晚，神经系统指挥小肌肉动作的机能尚未成熟，其动作是不由自主的。因此，这个时期的孩子，在绘画时表现出不会握笔，不会用笔，是五指同时紧握，俗称“一把抓”，他们大胆地，无顾虑地用肘的摆动代替手腕的活动，画出的线条轻重不一，不成形。 因此，２～３岁的孩子，让他们使用彩色油画进行绘画。油画棒笔身短小、粗，易下色，孩子比较容易学会握笔方法。即使不会用笔，或下笔很轻，也能画出较清晰的线条，满足他绘画的愿望。但使用油画棒绘画，也有它不利的一面。如笔头较粗，描绘形体不易准确；质地滑，使用不当，容易滑笔等缺点。 …… |
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怎样指导４、５岁的孩子学绘画 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-26 9:22:00 |
| ４～５岁是表意阶段。幼儿在乱涂乱画中思维已得到发展，他们对笔的运动而产生的形象变化感到新奇，比较清楚看到物体的轮廓，能把直接看到的东西，用简单的线条表现出来。这时他们所画的也是平时常见的人、物或最喜爱的动物，画出来的东西往往会夸大某一部分，而忽略另一部分，例如，把一个人的头部画得特别大，身体和四肢都画得非常简略，甚至有些畸形的样子，但这些并不影响孩子画的生动性和真实感。家长对他只应鼓励，而不要求全责备。如有可能可作示范画但不要孩子临摹，这样容易束缚孩子的想象力，使孩子的创造性得不到发挥。实践证明，让孩子按照自己的实际感受进行描绘，有利于发挥孩子的聪明才智，显示孩子的个性特点。 …… |
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几种培养幼儿色彩表现力的绘画方法 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-26 9:21:00 |
| 幼儿的绘画工具都有丰富的色彩，给幼儿逐步增加各种工具是培养幼儿色彩表现力的必要条件。因为每一种画笔、颜料都有各自独特的表现方法，只要运用得当，都能产生良好的艺术效果。 除一般的方法外，下面介绍几种幼儿常用的色彩绘画方法： （１）蜡笔水粉：可先用蜡笔勾出物体的轮廓，然后在轮廓里涂色。也可先用蜡笔画好各种物体，再用水粉涂上底色，或在所画的蜡笔画外用水粉色勾上一圈边。 （２）塑料水彩笔蜡笔：用塑料水彩笔画出轮廓后用蜡笔涂色，或用蜡笔在轮廓外勾边后，再用水粉涂底色。 （３）蜡笔显影：用白色蜡笔在白色纸上画好所要表现的内容，然后用水粉涂底色，蜡笔就会显露出来。 （４）运用各种颜色的纸作画。 （５）利用照片、旧挂历和报纸撕、剪、画、贴，让幼儿自己选择搭配。 （６）纸团染印：用较软的纸捏成团，蘸上水粉色，让幼儿在纸上印出图案。 （７）实物印画：将钥匙、钮扣等物放在纸下，用不同的彩色蜡笔在纸上来回涂抹，直到整张纸画满为止。 …… |
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２～３岁的孩子绘画用大纸好 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-26 9:19:00 |
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２～３岁的孩子，开始有了绘画的愿望。他们想把看到的、听到的东西表现出来。这个年龄的孩子，其思维特点是直觉行动思维，他们还不会去有意识地观察，总是将事物中最感兴趣的部分，或最突出的部分，按照自己的想象，夸张地表现出来。他们手眼之间的动作尚不协调，手指的动作也不准确，所以，往往出现一张小纸 “画不下”的情况。原因是：（１）２～３岁的孩子绘画没有主题和构思。他们看到纸和笔就想画画，拿起笔来胡乱涂抹。但是画什么他不考虑，画完后觉得象什么就说是什么。（２）他们想象的肤浅和不稳定。两岁孩子绘画中随时增加内容，或变换主题。３～４岁的孩子，绘画时开始能确立一定的主题和内容，但极不稳定。比如开始说画一只小白兔，但画头时，一下把圆画得太大了，耳朵没地方画了，他又说他画的是个大气球。（３）一张画面反映几个主题，画面安排不合理。２～３岁的孩子，绘画时总想把他所见到的，知道的事情都画出来，表现出思维的具体性和求全性。 鉴于孩子绘画的这些特点，家长为孩子准备的绘画用纸应大一些，以８～１６开为宜，给孩子留有充足的余地，便于孩子绘画时增添内容，展开想象。使画面形象完整，内容丰富。 …… |
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转眼间一个学期的速写课又结束了 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-22 15:47:00 |
| 学生速写作品表现大胆，绘画生动，对于这样年龄的孩子来说在没有彩色的画面会感觉枯燥，然而他们却在其中享受着线条与黑白灰的乐趣，速写也是一门很开心的绘画！相册里面的《学生的家长》，《我的妈妈》，《我的同学》都是最近的习作～～～一种装饰的美 |
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圣诞节之旅（教学体验） |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-21 21:44:00 |
| 圣诞节马上要到了，在我们的国家，似乎这几年越加的有了节日的气氛，马路上一个个橱柜里展示了圣诞老人，店里的人也都戴着圣诞老人的帽子，红色洋溢着喜气。脑海里出现了可以收到礼物的袜子，烟囱，鹿，圣诞树，戴着圣诞帽子的雪人～～～～ 很高兴在这个节日之时可以和我的外国学生一起画圣诞老人，制作圣诞老人，在我们看来这样的日子，对他们来说更加是开心，戴着红色的圣诞帽子一起陶醉在绘画的喜悦中，我们一起制作圣诞老人，一起制作圣诞帽子，一起绘画各种喜欢的圣诞礼物。 早上的那家的孩子才5岁，我上他的课时间比较长了，外国的小孩子就是比中国的小孩条件要好些，大大的房子有他自己专门的空间画画，有自己的画架，有自己的各种绘画材料（彩纸，羽毛等等）水彩笔搞的满地都是，不过有保姆会整理，孩子陶醉在绘画的探索和喜悦之中，不用害怕什么，家长也不怎么多管，只是会偶尔过来问下我他是不是乖，或者看下他的作品，好像一个小画家。平时接触的家长却太在乎成果，却忽略了孩子探索的过程，这样不大应该。 …… |
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圣诞节 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-21 21:40:00 |
| 圣诞节的起源
“圣诞节”这个名称是“基督彌撒”的缩写。彌撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰來庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特別的礼拜仪式。但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
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学生历届作品 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-18 12:46:00 |
| （相册中）这些是2005上—2007上的部分学生的作品，速写，大致是7—11岁的孩子，他们绘画大胆，一幅作品时间上一般在20——30分钟。本学期的学生作品更加优秀，敬请期待。 |
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折纸活动 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-16 15:29:00 |
| 折纸活动可使幼儿认识空间方位，建立几何物体的概念，发展手的动作，培养目测能力，是一项有利幼儿身心发展的活动。科学研究表明，手的活动对脑细胞成长有着重要的促进作用。苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他们的手指尖上。 |
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教师简历 |
| 作者:DooDart 日期:2007-12-15 17:01:00 |
| 个人简历 …… |
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